Monday, April 24, 2017

CONTOH RPP BAHASA INGGRIS K13 SMK & SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 04)
                                    
                                            Nama Sekolah    :  SMK Negeri 2 Kota Tangerang
                                            Mata Pelajaran   ;  BahasaInggris
                                            Kelas / Semester       :  X / 2
                                            Materi Pokok     :  Simple Future with Will and tobe going to
                                            Pertemuan ke     :  9
                                            Alokasi Waktu   :  12 JP

A.    KOMPETENSI INTI

1.   Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.   Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai ), santun responsif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan aasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.   Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.     KOMPETENSI DASAR
1.1.       Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.2.        Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.1.       Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1.       Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks

C.    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.   Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.
2.   Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3.   Toleran terhadap pemecahan masalah.
4.   Mengerti tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.
5.   Memahami tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.
6.   Menangkap makna pemaparan tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.
7.   Menyusun teks lisan untuk memaparkan, menanyakan dan merespon tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.
8.   Menyusun teks tulis untuk memaparkan, menanyakan dan merespon tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
Kegiatan diskusi dan belajar kelompok dalam pembelajaran  tentang memuji diharapkan siswa terlibat aktif dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

1.    Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.
2.    Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3.    Toleran terhadap pemecahan masalah.
4.    Mengerti tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.
5.    Memahami tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaanya.
6.    Menangkap makna pemaparantentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan, sertaresponnyasesuaidengankontekspenggunaanya.
7.    Menyusuntekslisanuntukmemaparkan, menyakandanmerespontentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan, sertaresponnyasesuaidengankontekspenggunaanya.
8.    Menyusuntekstulisuntukmemaparkan, menyakandanmerespontentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan, sertaresponnyasesuaidengankontekspenggunaanya.

E.     MATERI PELAJARAN
Activity 7
1. Study the following explanation.
Intension Expression
1.   I plan to ….
2.   My plan is to ….
3.   I plan on …..
4.   I intend to …..
5.   I hope to ….
6.   I’m going to ….
7.   My ambition to ….
8.   I expect to ….
9.   I’d like to ….
10.             I want to …..
11. My dream is to ….
12.             Hopefully, ….
13.             My immediately goal is to ….
14.             My heart is set on ….
15.             If all goes well, I’ll …/I should ….

2.        Simple Future with Will and Tobe going to
a.       My parents will go pilgrimage next month
b.      I am going to go to the cinema tonight


F.     PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
  1. Pendekatan dalam pembelajaran ini menggunakan Scientific appoach/pendekatan ilmiahdengan langkah-langkah sebagai berikut:  mengamati, menanya,  menalar,  mencoba, danmembuat jejaring.
  2. Model pembelajaran yang dipergunakan  adalah: PjBL/Project Based Learing, menggunakan proyek/kegaiatan sebagai media.

G.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
1.        Guru membukapelajaran dengan mengucap salam perkenalan dan berdoa.
2.        Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
3.        Menyampaikan model dantujuan pembelajaran.
4.        Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa menemukan konsep tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,  dari berbagai situasi nyata yang dekat dengan kehidupan siswa dan menumbuhkan motivasi internal dalam diri siswa melalui menunjukkan kebergunaan mempelajar tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,  dalam kehidupan.
5.        Membentukkelompok/rombongan belajar yang heterogendenganmenggunakanhasilobservasikelas ( menerapkanprinsiptidakmembedakantingkatkemampuanberpikir, jeniskelamin, agama, suku, dll)
@ 10 menit
 Inti
Mengamati
·        Siswa mendengarkan dan membaca banyak kalimat menyatakan dan menanyakantentang niat melakukan sesuatu dalam berbagai konteks
·        Siswa mengikuti interaksi tentang pernyataan dan pertanyaan tentang menyatakan dan menanyakantentang niat melakukan sesuatu dengan bimbingan guru
·        Siswa menirukan contoh-contoh kalimat yang menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu
·        Dengan bimbingan dan arahan guru siswa mengidentifikasi ciri kalimat yang menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu
Mempertanyakan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antara berbagai ungkapan menyatakan dan menanyakantentang niat melakukan sesuatu dalam bahasa Inggris, perbedaan ungkapan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain dsb.
Mengekslorasi
·           Siswa menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dalam konteks simulasi, role-play dan kegiatan lain yang terstuktur
·           Siswa berusaha menyatakan dan bertanya tentang niat melakukan sesuatu
Mengasosiasi
·           Siswa membandingkan antara ungkapan niat melakukan sesuatu dalam bahasa Inggris yang telah dipelajari dengan yang ada dari berbagai sumber lain.
·           Siswa membandingkan ungkapan menyatakan dan menanyakantentang niat melakukan sesuatu dalam bahasa inggris dan dalam bahasa Indonesia
Mengkomunikasikan
·           Setiap menyatakan dan menanyakan ungkapan tentang niat melakukan sesuatu dalam bahasa Inggris di dalam dan di luar kelas
Siswa menuliskan permasalahan dalam jurnal belajar (learning journal)

@ 10 menit
Penutup
1.      Siswa denganbimbingan guru, membuatkesimpulantentangpemaparantentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan,
2.      Guru memberikan PR tentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan,
3.      Siswadipersilakan untukmempelajarimateriselanjutnya.
@ 10 menit

VII.MEDIA & SUMBER BELAJAR
1.Media :
   a. Leptopdan Projector
   b. Tape Recorder
c. AlatTulisMenulis
   d. Media lain yang relevan

2.SumberBelajar :
a. SilabusBahasaInggris SMA/MA/SMK Kurikulum 2013
b. BahasaInggris, KementrianPendidikandanKebudayaan RI, 2014
   c. English For VHS, LP2IP, Jogjakarta
d. Cambridge Advanced Learner’s Dictionary

H.    PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kriteria penilaian:
·     Pencapaian fungsi sosial
·    Kelengkapan dan keruntutan struktur teks pernyataan dan pertanyaan tentang niat melakukan sesuatu
·    Ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tulisan tangan
·     Kesesuaian format penulisan/ penyampaian
Cara Penilaian:
Pengamatan (observasi)
Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan.
·    Upaya menggunakan Bahasa Inggris untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu ketika muncul  kesempatan.
·    Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran dalam setiap tahapan
·      Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi

Teknik Penilaian: tes tertulisdanlembarpengamatansikap&ketrampilan.
Prosedur Penilaian:
No
Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1.
Sikap
4.     Terlibataktifdalampembelajarantentangtentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan,

a.       Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
b.      Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
Pengamatan
Selamapembelajarandansaatdiskusi
2.
Pengetahuan
5.     Menjelaskankembalipemaparantentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan, secaratepat, sistematis.
6.     Menyatakankembalipemaparantentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan, secaratepatdankreatif.

Pengamatandantes

Penyelesaian tugas individu dan kelompok
3.

Keterampilan
7.     Terampilmenggunakanpemaparantentangniatmelakukansuatutindakan/kegiatan, dalamkehidupansehari-hari.

Pengamatan

Penyelesaiantugas (baikindividumaupunkelompok) dansaatdiskusi

I.       INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR
TesTulis
Activity 1
Listen to the monolog, pay attention to the pronunciation and the intonation. Then practice it with your partner in front of the class.
Man        : Will you join us to have a trip to Bali next month, Jean?
Woman   :        Certainly. I’d love to. I hope Cindy will also join us?
Man        : She rang me last night.
Woman   : What time are we going to leave?
Man        : At seven in the morning.
Woman   : Isn’t that too early? Oh well,…I hope I won’t be late.
                  Do you think the weather will be nice?
Man        : I hope so. It has been nice this week.
Woman   : By the way, how is your sister, Susy?
Man        : She is going to continue her study in Surabaya.
                  She will take a medical Faculty. She wants to be a doctor.
Woman   : I hope she will be accepted. She is a smart girl.
Man        : Thanks. Well, Jean. I must be leaving. See you next time.
Woman   : See you.

Complete the following dialogs.
Dialog 1
Etty     : ……………..?
Nur      : I want to a lecturer. What about you, Etty?
Etty     : I want to be a marketing manager of a big company.
Dialog 2
Ita        : I plan to ….my uncle in Singosari next holiday. What about you Rani?
Erani    : I have decided to go with my parents to go to TanjungBenoa
Dialog 3
Tri Adi : ………………..?
Hest     : I am going to Ungaran to visit some tourist resorts there.
Dialog 4
Yuli     : What will you … after coming home, Andri?
Andri   : I am ,,,.visit my girlfriend, I’ve never met her for a long time. And you?
Yuli     : I … to go shopping at Matahari department store.
Dialog 5
Woro   : What will you do after graduating from high school, Cindy
Cindy  : I’ve …to look for a job in Semarang. My brother works …
Woro   : Why don’t you go on your study?
Cindy  : I plan to go on my study after I have much ….
Woro   : So you ….to worn to earn money for your study.
Cindy  : I hope so, By the way I have to go now. I’m going to accompany my sister. Bye.
Woro   : ……………

KUNCI Jawaban :
Any possible answers



PekerjaanRumah( PR )

Change the following sentences using“to be going to.”
1.   I will buy a new car.
2.   The two girls will go on her study abroad.
3.   They will get marry soon.
4.   She will sweep the floor.
5.   The dictionaries will be sold in New York.
6.   Cindy and George will live in Bantul next month.
7.   I will visit my uncle next week.
8.   Tanto and Tantin will buy a new house.

Keterangan Penilaian :
KKM   : 75
Tugas kelompok dan individu   : 70%
Sikap dan ketrampilan               : 30%

NA = NilaiTugas Kelp &Individu x 70% +  NilaiSikap&Ketrpl x 30%
 





Kriteria penilaian :
BaikSekali  :  86 s/d 100
Baik         : 76  s/d  85
Sedang       : 60  s/d   75
Kurang     :  0   s/d   59


Tangerang, Juli 2015
Kepala Sekolah




Drs. Dedi Kurniadi
  NIP. 196103051985031017

          GuruMata Mata Pelajaran




Eky Shalsabiq K, S.Pd

No comments:

Post a Comment